Author: User

Состав Школьной Службы Примирения:
Василюк Оксана Борисовна, заместитель директора по воспитательной работе.
Витулина Лидия Николаевна, педагог-психолог.
Митягина Олеся Владимировна, социальный педагог.
Галеева Г.Ю., председатель совета родителей.
Голубина Алена—ученица 11 «А» кл.
Соколов Андрей—ученик 11.»А» кл.

У школьной службы примирения
Особенное есть значенье.
Когда вас что-нибудь тревожит,
Она всегда во всем поможет.
Она на помощь поспешит
И все конфликты разрешит!
Представьте: вот у вас забота:
Обидел и ударил кто-то.
Что делать вам? Куда бежать ?
Кто вас сумеет поддержать?
Бегите в службу примиренья,
Она поможет , без сомненья!

МБОУ «Школа №75»
педагог-психолог Л.Н.Витулина

«Школьная Служба Примирения»

Если вам в школу идти не охота,
Если вы в классе боитесь кого-то,
Если у вас телефон отобрали,
Если у вас что-то взяли, сломали,
Если вам гадости наговорили,
И вдруг насилие к вам применили
Вышел конфликт в школе с учителями
Стали родители ссориться с вами…
Вы в ШСП приходите к нам смело
И мы вам поможем решить ваше дело!!!

«Мудрый человек всегда найдёт способ, чтобы не начать войну»
ИСОРОКУ ЯМОМОТО
Решайте конфликты цивилизованно, мы Вам поможем!

ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ это:
Группа подростков с руководителем взрослым, организационно вписывающаяся в структуру школы, целью работы которой является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.
А также это:
Разрешение конфликтов силами самой школы.
Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации.
Профилактика школьной дезадаптации.
Школьное самоуправление и волонтерское движение подростков школы.
Миссия школьной службы примирения:
Создается альтернативный путь разрешения конфликтов
Конфликт превращается в конструктивный процесс
Приобретаются навыки активного слушания, лидерства и другие полезные коммуникативные умения
Улучшаются взаимоотношения среди детей и взрослых
Развивается чувство ответственности за свой выбор и решения.

КОДЕКС поведения в конфликтах
Дайте партнеру «выпустить пар». Во время «взрыва» партнера следует вести себя спокойно, уверенно, но не высокомерно. .
Потребуйте от партнера спокойно обосновать претензии.
Сбивайте агрессию неожиданными приемами. Например, доверительно попросите у конфликтующего партнера совета. Задайте неожиданный вопрос о чем-нибудь постороннем, но значимом для него. Сделайте комплимент, выразите сочувствие в чем-либо.
Не давайте партнеру отрицательных оценок, а говорите о своих чувствах. Не говорите: «Вы меня обманываете», лучше звучит: «Я чувствую себя обманутым». Не говорите: «Вы грубый человек», лучше скажите: «Я очень огорчен(а) тем, как вы со мной разговариваете».
Не позволяйте эмоциям управлять вами. Определите вместе с партнером проблему и сосредоточьтесь на ней.
При поиске путей решения помните, что следует искать взаимоприемлемые варианты решения. Вы и партнер должны быть удовлетворены взаимно. И вы оба должны стать победителями.
Отражайте, как эхо, смысл его высказываний и претензий. Кажется, что все ясно, и все же: «Правильно ли я вас понял(а)?», «Вы хотели сказать?..»
Не бойтесь извиниться, если чувствуете свою вину. Во-первых, это обезоруживает партнера, во-вторых, вызывает у него уважение.
Ничего не надо доказывать. Доказательство в конфликте вызывает всплеск отрицательных эмоций.
Не надо требовать от «противника» замолчать. Как правило, такое требование малоэффективно или вовсе невыполнимо. Легче всего сделать это самому.
Уходя, не хлопайте дверью. Ссору можно прекратить, если спокойно и без всяких слов выйти из комнаты.
Независимо от результата разрешения противоречия старайтесь не разрушить отношения.

Принципы деятельности
Школьной службы
примирения
Добровольность
Конфиденциальность
Нейтральность
Приоритет потребностей пострадавшего
Личная ответственность нарушителя
Активное участие сторон в разрешении конфликта и принятии решения.
ПРАВИЛА ВСТРЕЧИ:
Не перебивать говорящего, чтобы каждый имел возможность высказаться до конца.
Не оскорблять друг друга.
Сохранять конфиденциальность, т.е. не рассказывать посторонним о том, что происходило на встрече.
У каждого из участников есть возможность переговорить с кем-либо наедине (если это не угрожает ничьей безопасности)
Каждый имеет возможность прекратить свое участие во встрече в любое время (желательно с объяснением причин).